“立教”其他近義詞解釋
補(bǔ)充糾錯(cuò)
| 近義詞 | 近義詞釋義 |
|---|---|
| 教育 | 教育是指通過一定的方式和方法，傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、塑造品格，以達(dá)到對(duì)人的全面發(fā)展和提高的過程。它是社會(huì)傳承文化，促進(jìn)個(gè)體成長和社會(huì)進(jìn)步的重要手段。教育包括形式多樣的學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育等。 |
| 教學(xué) | 教學(xué)是指教師通過各種教育方法和手段，向?qū)W生傳授知識(shí)、技能和價(jià)值觀的過程。它是一種系統(tǒng)的教育活動(dòng)，旨在幫助學(xué)生獲得知識(shí)、發(fā)展能力，并培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造力。教學(xué)是教育的核心環(huán)節(jié)，是學(xué)校和教師履行教育職責(zé)的重要方式。 |
| 指導(dǎo) | 指導(dǎo)是指根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)或?qū)I(yè)技能，向他人提供指導(dǎo)、引導(dǎo)或建議的過程或行為。在教育、培訓(xùn)、學(xué)術(shù)、職業(yè)等各個(gè)領(lǐng)域，指導(dǎo)都是非常重要的。指導(dǎo)可以幫助他人解決問題、提高技能、拓寬視野、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)等。它可以通過口頭交流、示范、指導(dǎo)手冊(cè)、教材等方式進(jìn)行。指導(dǎo)的目的是為了幫助他人獲得更好的成果、更好地發(fā)展。 |
| 引導(dǎo) | 表示引領(lǐng)、指引、帶領(lǐng)等行動(dòng)，指導(dǎo)他人走向正確的方向。 |
| 教訓(xùn) | 通過經(jīng)驗(yàn)或錯(cuò)誤的教導(dǎo)來引導(dǎo)人們改正錯(cuò)誤或認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并從中獲得教益。 |
| 教誨 | 教誨是指通過教育和訓(xùn)導(dǎo)對(duì)人進(jìn)行思想、知識(shí)、道德等方面的引導(dǎo)和啟迪，以達(dá)到提高素質(zhì)和培養(yǎng)能力的目的。 |
| 教化 | 教化是指通過教育、啟發(fā)和陶冶等手段，使人們的思想、品德和行為得到提升和改善，使其具備良好的道德素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。教化的目的是引導(dǎo)人們追求真理、善良和美好，促進(jìn)人的全面發(fā)展。 |
| 啟發(fā) | 啟發(fā)是指通過某種方式激發(fā)他人的思考、創(chuàng)造力或行動(dòng)力，使其得到進(jìn)一步發(fā)展和提高。啟發(fā)可以來自他人的言語、行為或經(jīng)驗(yàn)，也可以是自我激勵(lì)和自我覺醒的結(jié)果。啟發(fā)能夠激發(fā)人們的思維活躍和創(chuàng)造力，并推動(dòng)個(gè)人和團(tuán)體的成長與進(jìn)步。 |
| 塑造 | 塑造是指通過創(chuàng)造、雕刻或模塑等手段，將材料或形象塑造成具有特定形態(tài)或特征的藝術(shù)品或?qū)嵨铩Ｋ茉炜梢允橇Ⅲw的、有質(zhì)感的，也可以是平面的、圖像化的。 |
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