一天，老師在課堂上給學(xué)生出了一道數(shù)學(xué)題：“假設(shè)你有一千只鴨子，然后一只掉進(jìn)水里，問(wèn)你還剩幾只鴨子？”老師期待著學(xué)生們的答案。

第一個(gè)學(xué)生嚴(yán)肅地回答：“老師，還剩一千只，因?yàn)轼喿佑斡竞芎?，肯定能自己爬上?lái)?！?br />
老師微微一笑，沒(méi)想到這樣的答案。

第二個(gè)學(xué)生思考了一會(huì)兒，然后答道：“老師，還剩一只鴨子，因?yàn)槠渌镍喿訒?huì)因?yàn)橥槟侵坏暨M(jìn)水里的鴨子而離開。”

老師感覺(jué)這個(gè)答案很有創(chuàng)意，但還是覺(jué)得有其他可能。

最后，到了一個(gè)被稱為班上天才的學(xué)生回答，他略帶調(diào)皮地說(shuō)：“老師，還剩零只鴨子，因?yàn)榈暨M(jìn)水里的鴨子會(huì)把其他鴨子嚇得掉進(jìn)水里。”

全班爆發(fā)出陣陣笑聲，老師也被這個(gè)意外的答案逗得哈哈大笑。這位天才學(xué)生的逗趣答案成了全校的軼事，讓大家在數(shù)學(xué)課上都笑不停。